MÓDULO 4
Empoderando a los hortelanos inmigrantes

Resumen:

Descripción general: este módulo aborda la necesidad de empoderar a los inmigrantes y resaltar las oportunidades que brindan los huertos interculturales.

Este módulo se centra en:

  • Modelos de empoderamiento
  • Experiencias en huertos interculturales.
  • Actividades que promueven el empoderamiento en huertos interculturales o comunitarios.

Conocimientos

  • Adquirir conocimientos sobre los diferentes conceptos que entrañan  formar parte de una sociedad.
  • Comprender la necesidad de empoderar a las personas.
  • Saber cómo fomentar el empoderamiento de las personas.

Habilidades

  • Cómo organizar proyectos junto a personas inmigrantes y no para inmigrantes.
  • Cómo compartir responsabilidades.

 

Actitudes

  • La comprensión de que la integración no es un proceso unidireccional.

Integración – Inclusión – Empoderamiento
Diferentes conceptos para mejorar la participación en la sociedad.

La INTEGRACIÓN se ha enfocado históricamente en las personas que deben integrarse en una sociedad de acogida homogénea. El concepto de integración crea así una polarización entre "nosotros y los demás". Esto también se puede observar en las definiciones léxicas de integración:

“Mezcla o unión a una  sociedad o grupo de personas, a menudo cambiando para poder adaptarse a su forma de vida, hábitos y costumbres“ (Diccionario de Cambridge,2019)

Recientemente, el concepto de integración ha variado hacia un concepto  complejo con un objetivo plenamente inclusivo que implica igualdad de oportunidades y derechos para todos los seres humanos. (Caritas 2018)

La INCLUSIÓN pone de manifiesto y resalta la diversidad de las personas. Mientras que la integración tiene una perspectiva orientada hacia la inclusión individual, la inclusión tiene un enfoque más sistémico. El Estado y la sociedad son responsables de ofrecer a todas las personas las mismas oportunidades (Caritas 2018). El sistema tiene que transformarse garantizando la participación de todas las personas independientemente  de su situación inicial. (Georgi 2015).

El concepto de inclusión enfatiza en las cosas que unen a las personas en lugar de las diferencias y se enfoca en la participación ilimitada en todas las áreas de la sociedad (Neußl-Duscher 2016).

EMPODERAMIENTO se define como:

  • “Ampliar la capacidad de una persona para tomar decisiones efectivas;
    individuos, grupos y/o comunidades que toman el control de sus circunstancias para alcanzar sus propios objetivos "(Braye y Preston-Shoot 1995).
  • "El proceso de obtener libertad y poder para hacer lo que quieras o controlar lo que te sucede" (Diccionario de Cambridge 2019).

Los inmigrantes a menudo se enfrentan a la situación opuesta. Las personas con vidas auto determinadas anteriormente, se encuentran aisladas lingüísticamente y socialmente con escasas posibilidades de establecer sus propios objetivos y emprender acciones significativas.

Aún trabajando a nivel individual o grupal, el empoderamiento está estrechamente relacionado con el concepto de inclusión. El empoderamiento tiene como objetivo fortalecer a las personas o grupos que están sistemáticamente excluidos y en desventaja para poder lograr el control sobre sus actos y poder participar en la toma de decisiones. (CIAT 2019).

El empoderamiento es un enfoque basado en proporcionar recursos destinados a crear espacios y situaciones en las que las personas puedan alcanzar sus objetivos.

Oportunidades y retos para el empoderamiento en huertos interculturales

Los huertos interculturales pueden ser un recurso muy importante para lograr el empoderamiento. Esto se puede observar en algunos objetivos del huerto intercultural en Gotinga (Alemania). El huerto puede:

  • Contribuir a la reactivación de la iniciativa propia y el trabajo individual.
  • Dar un sentido a la persona, al sentirse productiva mientras lidia con el desempleo y la soledad.
  • Contribuir a la autosuficiencia.
  • Ofrecer un espacio para el encuentro social con la población local.
  • Mejorar la comprensión sobre la inmigración en las diferentes culturas.
  • Ayudar a procesar el trauma y fortalecer el bienestar psicosocial.
  • Aumentar las competencias y experiencias a través de la educación y ayudar a las personas a reorientarse hacia una nueva profesión.

Otros usuarios de diferentes huertos enfatizan la importancia de estos para el empoderamiento de la siguiente manera:

  • Olvidarte por un tiempo de "ser un inmigrante“, sintiéndose una persona y un hortelano al uso por un tiempo.
  • El huerto intercultural ofrece un espacio donde las personas pueden compartir sus experiencias, intercambiando los roles de maestro y alumno a medida que cada persona avanza en su habilidad e ingenio.
  • El huerto intercultural es un lugar al que las personas pueden llamarlo suyo y sienten que pertenecen a él.
  • El huerto intercultural es un lugar donde las personas pueden asumir responsabilidades, desde mantener y cuidar su propio terreno de cultivo hasta liderar grupos de trabajo y actividades individuales o formar parte del grupo directivo.

Si bien la mayoría de los huertos interculturales se han fijado el objetivo de integración y / o inclusión y empoderamiento, existen varias restricciones y retos.

Muchos huertos interculturales fueron iniciados con un enfoque de arriba hacia abajo por instituciones o por voluntarios locales. Los fundadores suelen establecer determinados objetivos y los procesos de toma de decisiones están diseñados de acuerdo a sus ideas y actitudes. Cómo transmitir responsabilidades y transformar los procedimientos de toma de decisiones para facilitar la igualdad de posibilidades de todos los participantes podría ser un reto para el equipo directivo primigenio.

Cuando se establecen proyectos de huertos interculturales para refugiados, los participantes tienden a percibirlos como el proyecto de los iniciadores y no como su propio huerto.

"Muchas veces el fracaso es saber desde el principio cómo funciona la integración". (Garten der Begegnung, 2019)

Aún cuando los grupos de horticultura quieren organizarse de manera inclusiva con jerarquías lineales y participación plena en la toma de decisiones de todos los miembros, también encuentran obstáculos. Los hortelanos que experimentan vidas problemáticas y estresantes pueden tener rechazo a participar en la toma de decisiones y en la organización, pero necesitan estructuras claras y tareas comprensibles.

Otros factores que impiden la participación son

  • El uso de diferentes idiomas y dialectos
    prejuicios
  • falta de apoyo político y financiero para establecer estructuras estables
  • falta de capacidad para organizar el grupo y apoyar la participación de las personas teniendo en cuenta su situación personal

  • Tratar a todas las personas al mismo nivel, independientemente de su edad, educación, género, nacionalidad, etc.
  • Estar preparado/a para usar todos los métodos disponibles para gestionar el grupo(a pesar de las barreras del idioma).
  • Respetar que no todos quieran ayuda o quieran participar.
  • Fomentar a los Inmigrantes auto empoderados para que puedan descubrir sus talentos y hacer uso de ellos.
  • Los talentos individuales son la principal fuente de energía para el auto empoderamiento.

“Es necesario estar atento a las necesidades de las personas y prestar atención al talento que traen consigo” (Garten der Begegnung, 2019.)

  • Promover un enfoque inclusivo. Tenga en cuenta que todas las personas aportan sus fortalezas de manera individual. Al mismo tiempo, hay que tener en cuenta que antecedentes y experiencias previas hacen más factible que las personas sean marginadas o discriminadas.
  • Entender la inclusión como un proceso de aprendizaje bidireccional.
  • Implementar otros enfoques (el humor, el respeto a los ancianos y la amistad pueden ser más importantes que la puntualidad).
  • Plasmar un fuerte enfoque intercultural y fomentar la participación desde el principio. La integración no se da por sí sola.

“Permanecer abierto y no tener ideas preconcebidas sobre cómo debería ser algo, sino pensar junto al resto de personas sobre lo que funciona y lo que no. Creo que esto es muy importante para un huerto comunitario como el nuestro. […] Esta apertura es el espíritu de todo el huerto. ”Miembro de la junta, Bahrenfelder LutherGarten, 2019.

  • Buscar apoyo profesional cuando sea necesario (frente a la diversidad intercultural y los conflictos).
  • Si no hay apoyo político, buscar apoyo en la comunidad que nos rodea.
  • Buscar una amplia gama de cooperaciones con voluntarios, ONG, instituciones diversas, iglesias, etc.
  • Organizar las reuniones y procesos de toma de decisiones para facilitar la participación.
  • Traducir información importante en diferentes idiomas.
  • Proporcionar traductores para encuentros.
  • Averiguar si las personas están acostumbradas a hablar en público o si necesitan otros entornos para sentirse cómodos y contribuir con su opinión.
  • Usar diferentes canales de comunicación como redes sociales, correo electrónico, mensajes de texto, etc.
  • Estructuras claras y tareas fácilmente descritas ayudan a los hortelanos a involucrarse desde el principio.
  • Organizar actividades de fácil acceso para fomentar la participación.
    • Encuentre actividades donde las habilidades especiales y el lenguaje no sean finalistas, como en las jornadas de cocina comunitaria (Cocina comunitaria) o comidas sociales (Merienda social).

  • Valorar los conocimientos y la experiencia previa de las personas, creando un espacio donde poder compartir habilidades y conocimientos.

  • Desarrollar actividades en torno a las experiencias e intereses de las personas participantes.
    • Un estudio de costura con la posterior venta de los productos podría ser una buena actividad para las personas que saben coser o tienen experiencia en la costura (Taller de costura)

  • Ofrecer capacitación y educación de acuerdo a los intereses y necesidades de las personas participantes.
    • Esto se destaca en el programa de capacitación „Flowers Connect“ en el que las mujeres aprenden los conceptos básicos en diseño de jardines y arreglos florales → (Las flores conectan)

  • Crear espacios donde las personas puedan desarrollar sus propias ideas y aumentar sus potenciales.
    • Esto se ilustra en “Talentos globales“ → (Global talents), un programa en el que las personas pueden usar un estudio para desarrollar sus ideas y fundar su propia empresa.

Preguntas para la autoreflexión.

  • Reflexione sobre los conceptos de integración e inclusión y piense si encajaría en el enfoque de su huerto.
  • ¿Con cuál de las siguientes afirmaciones está de acuerdo?
    • El empoderamiento ya está implementado como una práctica común en nuestro huerto.
    • Fomentar el empoderamiento debería convertirse en una práctica habitual en nuestro huerto.
    • El empoderamiento es.... (su propia opinión).
  • ¿Qué puede ayudar a crear un entorno de empoderamiento?
  • Revise las actividades presentadas en este módulo y elija una que pueda implementar en su huerto.

Breve test para los gerentes de los huertos. ¿Has entendido el módulo de formación?

Bibliografía

  • Braye, S. & Preston-Shoot, M. (1995). Empowering Practice in Social Care. Buckingham: Open University Press.
  • Filsinger, D. (2008). Bedingungen erfolgreicher Integration –Integrationsmonitoring und Evaluation. Expertise im Auftrag der Friedrich-Ebert-Stiftung, Bonn
  • Georgi, V.B. (2015). Anmerkungen zu aktuellen Debatten in der deutschen Migrationsgesellschaft Integration, Diversity, Inklusion
    https://www.die-bonn.de/zeitschrift/22015/einwanderung-01.pdf
  • Neußl-Duscher E., (2016). Transkulturelle Gemeinschaftsgärten
    Ein Beitrag zur gesellschaftlichen Integration? In soziales_kapital
    Wissenschaftliches Journal Österreichischer Fachhochschul-studiengänge Soziale Arbeit Nr. 15 (2016) / Rubrik "Thema" / Standort Salzburg

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